Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия

Порядок обращения в ТПМПК ГБОУ ЦППРК, село Кочубеевское

Как записать ребенка на ТПМПК?

Внимание! Прием ведется только по предварительной записи.

Запись на обследование осуществляется родителями (законными представителями): 

- понедельник (с 8:00 до 12:00; с 13:00 до 16:00),

- вторник (с 14:00 до 16:00),

- четверг (с 14:00 до 16:00).

по телефону (8-86550) 2-09-14;

непосредственно в ГБОУ ЦППРК ТПМПК по адресу: село Кочубеевское, улица Титова, 1.

Для проведения обследования ребенка его родители (законные представители) предъявляют в комиссию документ, удостоверяющий их личность, документы, подтверждающие полномочия по представлению интересов ребенка, а также представляют следующие документы:

- заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка в комиссии;

- копию паспорта или свидетельства о рождении ребенка (предоставляются с предъявлением оригинала или заверенной в установленном порядке копии);

- направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации (при наличии);        

- заключение (заключения) психолого-педагогического консилиума (ППк) образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего   психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации (для обучающихся образовательных организаций) (при наличии);

- заключение (заключения) ТПМПК / ЦПМПК (оригинал, копию) о результатах ранее проведенного обследования ребенка (при наличии);

- выписку из медицинской карты ребенка (форма № 027-У) с заключением врачей: педиатра, отоларинголога (при нарушенном слухе- аудиограмма), офтальмолога (с указанием остроты зрения в очках и без них), невролога, психиатра ( с заключением по МКБ -10), врачей, у которых находится на диспансерном учете: ортопеда, хирурга, фтизиатра и др.;

- представление-характеристика обучающегося, на официальном бланке организации с указанием даты написания, заверенная подписью директора и печатью образовательной организации;

- копии письменных работ по русскому (родному) языку, математике (контрольные-!), результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка (заверенные подписью директора и печатью образовательной организации);

- табель успеваемости за текущей учебный год на официальном бланке организации с указанием даты написания, заверенный подписью директора и печатью образовательной организации;

- лист контроля динамики развития ребенка (воспитанника/ учащегося);

- справка МСЭ по инвалидности (оригинал, копию);

- индивидуальная программа реабилитации и (ИПР) ребенка-инвалида (оригинал, копию);

- справка с диагнозом основного заболевания по которому было предоставлено обучение на дому или пребывание в лечебно-профилактическом учреждении;   

- справка врачебной комиссии (ВК);

- справка об обучении на дому или справка о нахождении в лечебно-профилактическом учреждении, заверенная печатью и подписью руководителя; 

- заключения врачей, выданные на официальных бланках медицинских организаций: невролога, (по месту жительства), оториноларинголога /лор-врача (по месту жительства), офтальмолога /окулиста (по месту жительства), психиатра (по месту жительства /СККСПБ № 1  (тел. 8(8652) 99-17-83,  8(8652)  56-04-57; г.Ставрополь, ул. Ленина, 441)), сурдолога представляется  на  ребенка  с  нарушением  слуха),  ортопеда  (представляется на ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата);

- справка об обучении с указанием программы обучения, в том числе, адаптированной основной общеобразовательной программы/специальной (коррекционной) общеобразовательной программы (для обучающихся с ОВЗ, выданная на официальном бланке организации с указанием даты написания, заверенная подписью директора и печатью образовательной организации, или аттестат об образовании и его ксерокопию (для выпускников прошлых лет);

- справка отдела образования администрации Кочубеевского муниципального округа о зачислении или не зачислении ребенка в образовательную организацию (представляется на неорганизованного ребенка);

- копия приказа образовательной организации об организации индивидуального обучения на дому (при наличии), заверенная в установленном порядке, с приложением обоснования приказа – справка, об организации обучения на дому по медицинским показаниям, или её ксерокопия, заверенная директором образовательной организации.

Ссылка на официальный сайт ГБОУ ЦППРК, село Кочубеевское ТПМПК:

https://region67.region-systems.ru/Creativity.aspx?IdU=kochubcpprk&IdP=1857&IdA=9

Подготовка пакета документов на ПМПК (для образовательных организаций)

На ПМПК направляются дети, испытывающие трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

Инициировать прохождение ПМПК могут родители (законные представители) или образовательная организация, которую посещает ребёнок.

Если ребёнку, посещающему вашу образовательную организацию, предстоит пройти процедуру психолого-медико-педагогической комиссии, к ней необходимо подготовиться.

Напомните родителям, что для проведения обследования ребенка им необходимо предъявить в комиссию пакет документов.

В свою очередь, образовательной организации необходимо подготовить и передать родителям:

• направление образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации;
• коллегиальное заключение психолого-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста, осуществляющего психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации;
• характеристику-представление, выданную образовательной организацией;
• табель успеваемости за текущий учебный год (на официальном бланке организации с указанием даты написания, заверенный подписью директора и печатью образовательной организации);
• письменные работы по русскому (родному) языку, математике, результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка.

Прежде, чем направить ребенка на ПМПК, разъясните родителям, чем обусловлена данная необходимость, психологически подготовьте родителей и ребенка к ПМПК, чтобы ситуация ожидания процедуры комплексного обследования на ПМПК не была для них тревожной.

Методические материалы серии «Инклюзивное образование»

• Организация специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Создание и апробация модели психолого-педагогического сопровождения инклюзивной практики.
• Создание специальных условий для детей с нарушениями зрения.
• Создание специальных условий для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• Создание специальных условий для детей с нарушениями слуха.
• Создание специальных условий для детей с расстройствами аутистического спектра.
• Деятельность педагога, учителя-предметника, классного руководителя при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство.
• Деятельность руководителя образовательной организации при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство.
• Деятельность специалистов сопровождения при включении обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в образовательное пространство.
• Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательных учреждениях, реализующих инклюзивную практику.
• Обучение детей с расстройствами аутистического спектра.
• Методические рекомендации по организации инклюзивного образовательного процесса в детском саду.
• Разработка и реализация индивидуальной образовательной программы для детей с ограниченными возможностями здоровья в начальной школе.
• Справочно-информационные материалы по дистанционному обучению.
• Особенности обучения ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата в общеобразовательном учреждении.
• Нормализация условий воспитания и обучения детей с нарушением слуха в условиях инклюзивного образования.
• Уроки по пониманию инвалидности в школе (пособие для учителя).

Пакеты специальных образовательных условий обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общего образования

• Пакет специальных образовательных условий обучения детей с задержкой психического развития в условиях общего образования.
• Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями зрения в условиях общего образования.
• Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях общего образования.
• Пакет специальных образовательных условий обучения детей с нарушениями слуха в условиях общего образования.
• Пакет специальных образовательных условий обучения детей с расстройствами аутистического спектра в условиях общего образования.

Федеральные государственные образовательные стандарты

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
• Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).

Пакеты диагностических методик для организации психолого-педагогического обследования на ПМПК

• Пакет диагностических методик №1.
• Пакет диагностических методик №2.
• Пакет диагностических методик №3.
• Пакет диагностических методик №4.
• Пакет диагностических методик №5.
• Пакет диагностических методик №6.
• Пакет диагностических методик №7.
• Пакет диагностических методик №8.
• Пакет диагностических методик №9.
• Пакет диагностических методик №10.
• Пакет диагностических методик №11.

Примерные адаптированные основные общеобразовательные программы

• Примерная АООП начального общего образования глухих обучающихся.
• Примерная АООП начального общего образования для слабовидящих обучающихся.
• Примерная АООП начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития.
• Примерная АООП начального общего образования обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• Примерная АООП начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
• Примерная АООП начального общего образования обучающихся с тяжелыми нарушениями речи.
• Примерная АООП начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся.
• Примерная АООП начального общего образования слепых обучающихся.
• Примерная АООП образования обучающихся с умственной отсталостью.
• Примерная АООП дошкольного образования глухих детей.
• Примерная АООП дошкольного образования детей с амблиопией и косоглазием.
• Примерная АООП дошкольного образования детей с задержкой психического развития.
• Примерная АООП дошкольного образования детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
• Примерная АООП дошкольного образования детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.
• Примерная АООП дошкольного образования детей с тяжелыми нарушениями речи.
• Примерная АООП дошкольного образования детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
• Примерная АООП дошкольного образования детей, перенесших операцию по кохлеарной имплантации.
• Примерная АООП дошкольного образования для диагностических групп детей раннего и дошкольного возраста.
• Примерная АООП дошкольного образования слабовидящих детей.
• Примерная АООП дошкольного образования слабослышащих и позднооглохших детей.
• Примерная АООП дошкольного образования слепых детей.

Методические рекомендации Министерства образования и науки Российской Федерации

• Методические рекомендации по организации деятельности психолого-медико-педагогических комиссий в Российской Федерации.
• Методические рекомендации по вопросам внедрения ФГОС НОО и ФГОС О УО.
• Методические рекомендации по реализации моделей раннего выявления отклонений и комплексного сопровождения с целью коррекции первых признаков отклонений в развитии детей.

Видеоматериалы

• Заседание совета по внедрению ФГОС для обучающихся с ОВЗ.
• Методические и организационные аспекты введения ФГОС обучающихся с ОВЗ.

Инфографика

• Выбор маршрута образования для детей с ОВЗ и инвалидностью.
• Особенные дети: обучение по новому стандарту.
• Стандарт образования детей с ОВЗ.

Государственная итоговая аттестация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

• Приказ Минпросвещения России № 189, Рособрнадзора № 1513 от 07.11.2018 (Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования).
• Приказ Минпросвещения России № 190, Рособрнадзора № 1512 от 07.11.2018 (Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования).
• Письмо МОиМП СК от 18.10.2017 (02-20-9453 О рекомендациях по организации деятельности ПМПК).
• Письмо МЗ СК от 07.04.2017 (01-13-2881 Выписка из истории развития ребенка).
• Формирование заключений ПМПК о создании особых условий при проведении ГИА-9 и ГИА-11.
• Методические рекомендации по формированию заключений психолого-медико-педагогических комиссий о создании специальных условий при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования.

Дополнительная информация

• Психолого-педагогические основы деятельности ПМПК.
• Организационно-методические основы деятельности ПМПК.
• Алгоритм формирования заключения ПМПК.
• Основные правовые и нормативные документы, регламентирующие возможность и условия получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья.
• Деятельность психолого-медико-педагогических комиссий в современных условиях развития образования (семинар ПМПК 30.06.2016).
• Ошибки в формировании заключений ПМПК при определении специальных образовательных условий.